ประสบการณ์ผู้เข้าอบรม Bibliodrama
คุณครูมารีอา วิลาวรรณ สุขชัย
หัวหน้าฝ่ายจิตตาภิบาลโรงเรียนพระหฤทัยคอนแวนต์
แบ่งปันว่าหลังจากเข้าอบรม Bibliodrama แล้วคุณครูได้นำ Bibliodramaไปใช้ในการเรียนการสอน ดังนี้
กิจกรรมองค์กรคาทอลิก : Y C S
ได้นำประสบการณ์ไปใช้สอนกับนักเรียนกลุ่ม วาย ซี เอสซึ่งเป็นนักเรียนคาทอลิกระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ตามกระบวนการของ วาย ซี เอส ได้แก่
ตื่นตัว (SEE)
๑.ระดมพลังสมอง : หัวข้อ “จะภาวนาให้สนุกได้หรือไม่ อย่างไร”
๒. วิเคราะห์ : การภาวนาคืออะไร ทำไมต้องภาวนา และจะภาวนาให้สนุกได้หรือ
๓. สรุป : นักเรียนสรุปประเด็นของหัวข้อที่กำลังวิเคราะห์
ไตร่ตรอง (JUDGE)
นักเรียนไตร่ตรองพระวาจาที่สอดคล้องกับหัวข้อเรื่องที่กำลังวิเคราะห์
-ยก ๑: ๕-๘การอธิษฐานภาวนาด้วยความเชื่อมั่น
-แบ่งปันจากพระวาจา
-นำเสนอรูปแบบของการภาวนาในวิธีที่หลากหลาย ได้แก่ การภาวนาด้วยรูปแบบ Bibliodrama
ตอบโต้ (ACT)
นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยการภาวนาด้วยรูปแบบ Bibliodrama
นักเรียนสรุปประสบการณ์ของการภาวนาในรูปแบบใหม่ ที่เรียกว่า แบบBibliodrama- รู้สึกสนุกที่ได้ออกท่าทาง ได้ยิ้ม ได้สัมผัสกับเพื่อนในขณะที่ภาวนา
-ได้สัมผัสกับพระในแบบแปลกๆ มีคำถามในใจว่า ขณะที่ออกท่าทาง พระไม่ว่าเราหรือที่สวดภาวนาแล้วได้หัวเราะ มีท่าทางที่หลากหลาย เคยนั่งพับเพียบ หรือนั่งตัวตรงแล้วก็สวด
การสอนคำสอนภาคฤดูร้อน
เป็นหนึ่งในกิจกรรมที่จัดให้กับนักเรียนคำสอนภาคฤดูร้อน ซึ่งเป็นนักเรียนระดับประถมศึกษา ซึ่งนักเรียนจะยังไม่เข้าใจความหมายของการภาวนาด้วยรูปแบบ Bibliodrama มากนัก แต่นักเรียนจะสนุกกับการได้ออกท่าทางในการภาวนา มีคำถามก็คือ ทำไมการสวดถึงให้สนุกได้
ประสบการณ์ที่ได้รับจากการสอนก็คือ การแสดงความคิดเห็นหรือคำถามของเด็กๆ ที่มีหลากหลาย การทำให้นักเรียนได้มีความใกล้ชิดกับพระมากขึ้น โดยผ่านทางกิจกรรมที่จัด และที่สำคัญตัวครูผู้สอน ได้เจริญเติบโตขึ้นทางจิตใจ พระรักเรา และสัมผัสกับเราโดยผ่านทางลูกศิษย์ที่เราสอน
“ความรักของพระเจ้าเปรียบเสมือนต้นไม้ที่เขียวชอุ่มตลอดปี ซึ่งยืนต้นอยู่ได้ทุกฤดูกาล ”God’s love is like an evergreen tree; it thrives through every season.